職教芻議

校企相互賦能，推動產教融合走深走實

新聞：近日，貴州省輕紡產業產教融合共同體宣告成立。該共同體由貴州質品服飾有限公司、貴州民族大學、畢節職業技術學院、安徽職業技術大學等單位共同發起，聯合70餘家輕紡行業組織、院校、企業及科研機構共同組建，旨在推動輕紡產業與職業教育深度融合，助力貴州輕紡產業高質量發展。

觀察：高質量的產教融合是產業高質量發展的重要支撐，是職業院校高質量發展的核心引擎。自2023年以來，“一體兩翼”全麵鋪開，市域產教聯合體在不斷推進，行業產教融合共同體紛紛成立，成為推動創新鏈、產業鏈、人才鏈深度融合的重要途徑。

實現產教深度融合，需要在政府主導下，落實校企雙方的主體責任。企業和職業院校作為產教融合中最直接的利益相關者，在合作中應明確各自的責任、權利和義務，與此同時還需要相互賦能。貴州省輕紡產業產教融合共同體實行理事會製度，推動“專業共建、課程共研、基地共享”等項目落地，這不僅能夠讓企業得到實惠，也有助於促進職校育人改革。人們期待，產教融合不斷進階、逐步走實，持續為地方積極發展注入人才與技術新動能。

持續陪伴，讓就業服務不斷線

新聞：2025屆高校畢業生雖然已經離校，但接續服務並未斷線。近一段時間，一些地方高校探索的“清單式”幫扶經驗，由高校組織輔導員、企業顧問等組成專業團隊，為畢業生進行點對點指導，從簡曆投遞到麵試、入職都有跟蹤與反饋，讓就業服務延伸到離校之後，不斷線、不打折扣。

觀察：高校主動延伸就業服務，通過“清單式”就業幫扶把幫扶過程精細化，把以前局限在校園的就業指導轉化為就業的持續陪伴，為緩解畢業生就業焦慮提供了新思路。這種轉變是對傳統就業指導模式的一種突破，符合國家“離校不斷線”的政策要求，體現出高校在“促就業、穩就業”中的責任擔當。

要做好服務的持續陪伴，讓就業服務覆蓋過渡期和融入職場的關鍵階段，高校不僅需要提升提高服務效率與匹配度，實現精準化服務，還要積極對接相關部門、行業、企業，形成多方協同的幫扶鏈條，從而讓這種幫扶模式走向常態，取得更好的實踐成果。高校就業服務工作的核心理念是“以人為本”，期待高校為學生就業提供更多有溫度的就業指導和幫扶援助，為學子鋪好路、扶上馬、送一程。

誰來打掃教室，不是一件小事

新聞：近日，有家長發帖稱：開學教室需要打掃，老師希望有時間的家長接龍報名，也可以選擇請保潔來做。此事引發熱議，不少網友表示，家長參與教室打掃並非孤例。從各地報道看，不少學校將教室清潔、綠化維護甚至運動會布置等任務轉嫁給家長。

觀察：“一屋不掃，何以掃天下？”打掃教室、清潔校園衛生看似是小事，關於“誰來打掃”卻不能一笑置之。在家校互動日益頻繁的今天，許多原本屬校內的事務正悄然向家長轉移，這種風氣產生了不少負麵影響，讓孩子們對許多本應自己做的校園事務變得日漸淡漠，影響了孩子的勞動技能和素養的提升。

勞動對於學生成長具有不可替代的獨特作用，是實現人的健全發展的重要途徑。培養青少年熱愛勞動的品德，學校需要從小處著手，讓勞動教育真正落地生根。“開學掃除”正是學校開展勞動教育的良好契機。學校可以充分利用這一機會，讓學生成為勞動主角，助力學生上好培養勞動精神的“開學第一課”。 （沙洲）