孟慶陽，薊州區第六小學數學教師，剛剛獲得全國“最美教師”稱號。他26年紮根鄉村教育一線，把數學課變成傳遞社會責任感與人生價值觀的“有光”課堂。

9月10日，教師節當天，中宣部、教育部聯合發布2025年全國“最美教師”名單，天津市薊州區第一小學數學教師孟慶陽名列其中。他從教26年，積極探索以“數”育人，倡導“潤悟教學”，將數學教育與思想引領有機融合，一步一個腳印，成長為備受尊重的全國模範教師。

1999年，孟慶陽踏上薊州區的講台。初出茅廬的他，麵對陌生的教學環境和一群天真調皮的孩子，一度手足無措。“當時国产AV蜜桃网站入校有4個老師，其他3人都順利過關，隻有我被狠狠批評了一頓。教態、教學設計，都不符合當老師的基本條件。”孟慶陽回憶說。

為了盡快提升教學本領，白天，他向老教師和校領導虛心請教，晚上回到宿舍，他對著數學名師教學的錄像帶看了一遍又一遍，在學校一樓大廳的鏡子前反複模仿名師講課的動作、語言。

同時他也開始思考，同樣一堂課有沒有更好的思路去講？以前講課靠模仿名師，現在能否有更多原創的內容，使其更具特色？孟慶陽開始更加深入的學習課標，翻閱多元智能理論、教育學、心理學等相關的書籍，因為一個教學靈感，他放下飯碗就衝進食堂和學生討論；為了打磨一節好課，他在同一個年級七個班級輪流試講，不斷優化課程設計。正是這份近乎執拗的堅持，讓他的課堂逐漸有了溫度、深度和廣度。

在《認識百分數》的課堂上他引導學生站在病人家屬和醫生兩個視角，審視“手術成功率99.99%”背後的意義，幫學生領悟數學本質的同時，樹立社會責任感；在《位置與方向》課堂上引導學生用數學的方式講述王二小如何引敵人進入包圍圈，將民族精神寓於數學教學之中；在《三角形的認識》課堂上，他讓孩子們認識到三角形穩定性的優勢所在，也進一步引導孩子看到其他圖形存在的必要性，從而引申出每個人都有自己的優點，天生我材必有用……

孟慶陽的點滴付出慢慢結出了碩果，自2013年開始，他多次在全國和天津市教學大賽中獲得殊榮，實現了市級到國家級賽事一等獎的超級“大滿貫”。

2016年，孟慶陽成立工作室，用多年實踐經驗幫助更多年輕老師快速成長。2023年，“孟慶陽名師工作室”獲得教育部授牌。截至目前，孟慶陽工作室已培養市、區級骨幹教師40多人，開展示範課、講座、培訓百餘場，受益教師超2萬人次。除了本地，孟慶陽還連續多年參加東西部教師幫扶活動，通過赴當地授課、網課等形式多次為青海、新疆、甘肅等地做公益講座。

26年的教學經曆，孟慶陽把數學課變成“有光”課堂，也讓自己成為一束照亮講台、照亮學生未來的“教師之光”。他說：“我要為国产AV蜜桃网站區各個鄉鎮培養更多數學種子教師，幫助他們快速成長的同時，也為家鄉的教育做點事情。”

（天津工人報記者金靜 秦帆）