廈門9月10日電 題：廈門大學教授鄭學檬：信息化時代更要“多聞破戒”

　　作者 吳冠標 李思源

　　“現在是信息化時代，知識獲取變得異常便捷。正因如此，在學習過程中更要正確地選擇知識的來源，並對每一種知識進行多方麵的分析。”廈門大學曆史係教授鄭學檬近日接受采訪時如是說。

　　鄭學檬1937年出生在浙江，1956年考入廈門大學曆史係，1960年畢業留校任教，師從史學家韓國磐研治隋唐五代史兼攻中國古代經濟史，其在唐五代的政治史、經濟史、科技史、對外交流史等領域的研究，深受國內外學術界的重視。

　　作為資深教育家，鄭學檬曾提出“多聞破戒，法無定法”，鼓勵教師和學生不斷拓寬學術研究的廣度和深度，突破學科壁壘，多學科融合，以新穎的視角一探曆史真相。

　　鄭學檬認為，世界上發生的每一件事，都是由多種原因造成的。“‘多聞破戒’就是說，要研究一個問題，不論它是文科問題，還是理科問題，都需要多方麵、多角度地聯係起來考察，才能更好地找到解決方法。”

　　在鄭學檬的眼中，文理難區隔，“究竟”實融通，有些知識隻有文理兼通者才體會其意蘊和奧妙。他鼓勵學生多讀相關學科著作，甚至跨學科的著作，做到在知識結構上適度兼容文理。

　　談及讀書，鄭學檬直言，做學問是一場“苦旅”，讀書是其中一“苦”，但在信息化時代，這場苦旅仍有必要。“国产AV蜜桃网站需要保持定力，不做‘短、平、快’的治學，與文書為伴，打好基礎，才能有所創新。”

　　鄭學檬指出，大學教育和中學教育有很大的不同，中學以傳承知識為主，大學則要培養獨立思考的精神。而獨立思考的難點在於讓學生能接受多方麵的不同觀點並進行分析比較。

　　9月10日是中國教師節。廈門大學近期舉辦2025年新教職工入職典禮，鄭學檬作為“引導師”引領新教師入職。他希望，新時代的教師能用新時代的思維方法、科學方法來培養學生，讓學生走在廣泛的、科學的思維軌道上。(完)

【編輯:張令旗】