北京日報客戶端記者 徐慧瑤 通訊員 樊儀 周夢珠
去年8月，北京市門頭溝法院在妙峰山民族學校上線全市法院首個人機交互AI數字人“小安同學”。一年來，它已成為不少孩子悄悄傾訴的“知心朋友”。現在，“小安同學”迎來了2.0時代。9月9日，門頭溝法院在妙峰山民族學校舉辦“開學第一課暨安全島·雙守護活動”，進一步升級AI數字人“小安同學”，並推出智能心理測評係統“小安守衛”，構建起全方位、多層次的未成年人保護機製。
活動現場，“小安同學”的原型孫藝良同學上台互動，當他問到“同學嘲笑我，我該怎麽辦？”時，“小安同學”2.0闡釋了校園欺淩的性質和法律知識，並給出了如何尋求幫助、保護自己等實用的應對建議。
據門頭溝法院副院長裴淩晨介紹，“小安同學”2.0能夠依據未成年人的年齡特點、認知水平及提問內容進行互動交流，實現了從簡單“問話”到深度“對話”的跨越。它還與門頭溝法院研發的“數智楓景”法治地圖雲平台對接，通過深入分析未成年人在交流中展現出的高頻普法需求、法律風險點等關鍵內容，生成多維度分析報告，為後續未成年人保護工作提供依據。
“過去這一年，‘小安同學’已經成為国产AV蜜桃网站校園生活中不可或缺的一部分。孩子們非常喜歡它，課間課後常常圍著小安提問。它不僅僅是一個普法工具，更成了孩子們分享困惑、尋求幫助的知心朋友，也是国产AV蜜桃网站構建智慧校園、守護孩子安全的得力助手。”妙峰山民族學校副校長於德彥表示。
此外，“小安守衛”超級智能心理測評係統也正式亮相，涵蓋民事、刑事、校園三大模塊，可借助科技手段精準識別未成年人心理狀態，為未成年人司法保護工作開展提供科學支撐。
門頭溝法院幹警以一起撫養權糾紛案為例，現場展示了“小安守衛”的主要功能。係統能夠從心理狀態、行為風險、思維成長三大板塊對未成年人進行多維度心理動態評估，支持現場談話、文本錄入、音頻識別三種模式，以550字為單元進行語言邏輯分析，其中心理特點包括緊張程度、自我中心等心理穩定性指標，通過多維度的心理狀態的適時分析，幫助法官在傳統調查案件事實的基礎上，更了解孩子心理狀態，為針對性對未成年人開展心理疏導等工作提供技術支撐。