第八屆遼寧攝影金像獎組委會9月13日發布聲明稱，近日，組委會接到關於第八屆遼寧攝影金像獎獲獎者李靖部分參評作品涉嫌抄襲的舉報。組委會高度重視，組織專家鑒定，認定其作品與他人作品高度相似，確定為模仿抄襲，研究決定取消李靖獲獎者資格，收回相關榮譽，禁止參加遼寧省攝協舉辦的評獎和展賽。

這是賽事組委會所能作出的針對參賽作品涉嫌抄襲者的處理。而鑒於涉嫌抄襲者還是高校的係主任，其所在單位，應據此作出進一步處理，才能切實做到對學術不端“零容忍”。

公開資料顯示，李靖為遼寧省攝影家協會會員，現任遼寧傳媒學院美術係係主任。李靖的作品《造夢者：冰雪奇緣》，此前被曝與另一作者的作品十分相似。作為高校老師，參評作品被組委會查證存在抄襲行為，屬於嚴重學術不端。大學不能在其獲獎時，把獲獎作為學校榮譽，而在發現其存在抄襲行為後，卻淡化處理或不處理。

怎麽看待高校教師申報課題、參加校外競賽中存在的學術不端行為？當前高校的處理，有“別人已經處理了，自己就不再處理”的傾向。比如，某教授申請某基金課題項目，被發現存在抄襲、造假行為，被取消課題項目，追回資助資金，並限製五年內不能再申請該基金項目後，學校並不會對涉事教授作進一步處理，在校內當作沒事發生一樣。還有學者在國外期刊發文，被舉報存在抄襲行為，被學術期刊查證後撤稿，但學者所在高校、研究機構，並不對其作出學術處理。

如此對待學術不端，就讓涉嫌學術不端者，基本上是“零受損”，相當於申報課題、獎項、發表論文，跟什麽都沒有發生過一樣。賽事組委會、學術期刊、項目設立方，對涉嫌學術不端者的處理權限，隻能是撤銷獲獎資格、撤稿、撤銷項目，以及禁止參賽、不再錄取稿件、禁止申報。要進一步根據學術不端行為，撤銷涉嫌學術不端者的學術頭銜、職務，隻能由其所在單位進行。

而之所以高校采取這種方式進行處理，一方麵是盡力淡化控製學術不端事件的影響，另一方麵則是因為從利益角度看，涉嫌學術不端者獲得的課題、獎項，也曾被視為學校的成果、榮譽。

從現實看，如果競賽組委會、學術期刊、課題設立方，不向社會通報查證的學術不端問題，涉嫌學術不端者所在單位，很大概率不會對其再作出處理，這說明建立學術不端通報製度的重要性。

而在這些學術機構通報學術不端行為後，涉嫌學術不端人員所在單位，應按照學術原則，對其作出進一步的處理。這是對學術不端“零容忍”的基本要求。《新時代高校教師職業行為十項準則》明確的高校教師職業行為準則之一是，“遵守學術規範。嚴謹治學，力戒浮躁，潛心問道，勇於探索，堅守學術良知，反對學術不端；不得抄襲剽竊、篡改侵吞他人學術成果，或濫用學術資源和學術影響。”

因此，在賽事組委會發布聲明後，其所在的高校，要由教授委員會或學術委員會，審查其學術不端行為，對其作出相應的學術處理，以此倡導學術誠信，形成明確的學術規範。